CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo CodePen Demo 元智大學藝術與設計學系 - 自我評鑑報告簡報
元智大學

藝術與設計學系

自我評鑑報告簡報

113學年度系所評鑑

報告人:林楚卿 系主任
2025.06.02

簡報大綱

  • 系所概況與發展定位
  • 項目一:系所發展、經營及改善
  • 項目二:教師與教學
  • 項目三:學生與學習
  • 項目四:社會責任與永續發展
  • 整體成果與未來展望

系所沿革與發展階段

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系所概況

2007 年成立
151 名學生
21 名教師
15:1 生師比

大學部

43名/年,目前137名學生

碩士班

7名/年,目前14名學生

師資陣容

專任教師9名,兼任教師12名

教育願景與核心定位

Make an Impact with Art and Design

自我定位

藝術 × 設計 × 科技 × 社會實踐」融合領域

本系定位與元智大學「Digit+@YZU」數位發展策略及人社院「四軸整合」高度對齊,展現前瞻視野與治理整合能力。

雙主軸發展策略

數位跨域 強化創新實作、科技整合與互動設計能力(互動科技、AI應用、數位製造)

在地關懷深化社區連結、文化創意與社會實踐 (社區共創、文化行政、策展實務)

跨領域創新實踐教學 (雙軸)

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三大核心發展目標

文化行政與策展實務

碩士班專業
(深化專業管理與策展能力)

跨領域創作

大學部進階 (結合科技與社會實踐)

藝術與設計融合

大學部基礎 (打破單一學科界限,建立 藝術x設計 跨域基礎)

特色關鍵能力

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項目一

系所發展、經營及改善

五大核心能力架構

核心能力 能力內涵 學士班重點 碩士班深化
專業力 跨領域美學掌握 跨領域美學認知與創作基礎 藝術史論深度與策展專業
執行力 獨立創作與專案管理 實作技能與專案執行 展覽策劃與文化專案管理
適應力 數位工具應用與問題轉換 數位科技應用與學習彈性 AI與新興科技在文化領域應用
合作力 團隊溝通協作與社會參與 團隊創作與社區參與 跨單位協作與領導統籌
自學力 獨立思辨與終身學習 批判思維與學習規劃 獨立研究與知識整合

課程規劃與評估

學士班六大課程模組

藝術設計創作

創作歷程與視覺呈現

互動科技跨域

數位科技應用與創意思維

當代藝術創作

藝術語言與當代議題思辨

策展管理

展演企劃與公共表達

人文美學

人文素養與創作反思

史論

藝術史論與批判理解

課程規劃與評估

碩士班三大課程模組

進階創作與跨域研究

創作深化、技術整合、跨域研究、論述建構

當代策展與社會實踐

策展理論、文化實踐、社會參與、專業執行

藝術史論與文化研究

史學研究、理論建構、文化分析、批判思維

課程地圖 (學士班)

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課程地圖 (碩士班)

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課程模組 × 職涯對應圖 (學士班)

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課程模組 × 職涯對應圖 (碩士班)

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課程結構優化成效

+27% 選修彈性
50 學士班 必修學分
30 碩士班 學分

課程品質保證PDCA機制

Plan:課程委員會規劃課程架構
Do:教師實施教學,結合成果展演
Check:學生回饋調查與核心能力檢核
Act:課程委員會滾動修正

課程品質保證PDCA機制

Plan 規劃階段

課程委員會規劃課程架構、外部委員參與、產業需求調研

Do 執行階段

教師實施教學、結合成果展演、社會實踐課程

Check 檢核階段

學生回饋調查、核心能力檢核、教師教學評量

Act 改善階段

課程委員會滾動修正、畢業生意見回饋

4.5+ 教師平均滿意度
90.1% 畢業生課程滿意度

畢業生對課程滿意度分析

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系所經營與行政支持

行政人力配置

專任秘書1名:課程行政與學生服務
專任技職人員1名:工坊設備管理與技術支援
藝術中心助理1名:展務與跨單位整合
工讀生4-5名:行政庶務與空間管理

經費管理(113學年)

總預算:849,000元
資本門:533,000元 + 校級補助1,404,498元
經常門:316,000元
重點投入:數位創新基地建置、專業設備更新

系所資源與經費運用

849,000 113年度總經費(元)
1,404,498 113年額外補助(元)

經費來源

學校核配經費、高教深耕補助、教學精進計畫

主要支出

教學空間修繕、課程評圖費用、專業設備採購

人力配置

專任秘書、技術人員、工讀生、教學空間助理

外部資源

產學合作收入、政府計畫補助、企業贊助

系所治理與品質管理

課程委員會

全體專任教師參與、校外專家委員、系友代表

教師評審制度

三級三審制、教學研究服務並重、多元升等支持

學生參與機制

課程回饋、學習歷程反饋、系務參與

外部評鑑

定期自我評鑑、專業委員訪評、持續改進

100% 教師教學評量達標
4 校外專家委員

產學合作與業界鏈結

政府合作計畫

桃園市政府青年局設計展、桃園燈會策展、基隆市政府合作

醫療機構合作

亞東醫院產學案、病患服裝創新設計、健康科技應用

文化藝術合作

桃園地景藝術節、台南月津港燈節、彰化公共藝術

企業基金會

徐元智基金會支持、法藍瓷想像計畫、ASUS NEXT設計競賽

產學成效

學生參與專案設計、實務經驗累積、就業銜接

項目二

教師與教學

師資結構與專長分布

9 專任教師
12 兼任教師
4 新進教師
15:1 生師比

藝術史論領域

龔詩文
台灣藝術史、東亞藝術史、藝術理論

當代藝術創作

王弘志、郭嘉羚、邱杰森、陳依純
繪畫創作、雕塑藝術、複合媒材、當代議題

數位跨域科技

林楚卿、羅嘉惠、巫銘紘、陳依純
互動科技、VR/AR、AI應用、數位製造、數位媒體

策展與文化產業

邱杰森、黃琬雯
策展實務、文化產業、空間美學

教師教學卓越表現

近年重要獲獎紀錄

羅嘉惠老師獲教學傑出獎(112學年)
黃琬雯、林楚卿老師連續獲創新教學獎
林楚卿老師獲教育部教學實踐研究績優計畫

教學實踐研究

教育部計畫績優、數位人文創新人才培育優秀計畫

創新教學方法

AI輔助教學、VR互動體驗、社會參與式學習

國際交流教學

義大利波隆那大學暑期課程、泉州師範學院合作

教師學術與專業成果

3 國科會計畫
7 教育部計畫
8 產學合作
5 專利獲得
研究計畫類型 數量 重點領域 總經費
國科會計畫 3項 高齡科技、情感互動系統、互動設計 --
教育部計畫 7項 USR、教學實踐、STEM女力 --
產學合作 8項 數位創新、文化應用 500萬+

國際發表成果

SCI/SSCI期刊:Sensors、Applied Sciences
國際會議:CAADRIA、KEER等
專利技術:5項發明與新型專利

創作展演實績

個人創作:國內外展覽30+場
策展實務:台北當代藝術館「Beta+」
國際獲獎:MUSE Design Award金獎

教師創作展演成果

31 創作件數
19 策展件數
5 創作獲獎

創作類型

包含互動裝置、公共藝術、跨國藝術展等,展現教師在數位藝術與文化實踐的專業深度與跨域實作力

策展類型

涵蓋台北當代藝術館、馬祖藝穗、月津港燈節等,主題多元,從城市光環境到社區共創皆有參與

創作獲獎

Muse Design Award 金獎與銀獎、ASUS Think NEXT 銅獎等,具國際影響力

研究所教學與研究成果

30 碩士班畢業學分
11 110-113學年碩士論文
1 文化部獎勵論文

三大課程模組

進階創作與跨域研究、當代策展與社會實踐、藝術史論與文化研究

策展實務培訓

桃花工作營執行、藝術中心展覽策劃、社區藝術節

研究方向

數位人文應用、文化產業研究、策展理論實踐

論文品質管控

Turnitin原創性檢核、3-5位委員口試、技術報告替代

教師共備與教學發展

3~4 每年跨域教師社群數量
12 110-113 課程精進申請件數
34 教師展演成果件數

教師社群共備實踐

發展生成式AI應用、USR課程跨系共備、社會設計與議題導向教學等主題社群

課程精進申請

三年共申請12件課程精進計畫,涵蓋跨域整合、數位轉化與新媒體藝術實作

教學交流與講座分享

藉由評圖機制,公開教學分享,促進校內專業教學對話

產業與專家協作

邀請產業實務工作者進行課程共授與講座交流

項目三

學生與學習

招生策略與入學輔導

94% 註冊率
93 來源高中數
43 學士班招生名額
7 碩士班招生名額

多元入學管道

繁星推薦、個人申請、分發入學、四技二專、運動績優

招生創新作法

5W1H視覺化系統、花Young元智Open Day、模擬面試

入學輔導機制

新生啟航、導師制度、家長訪校日、學習支持系統

5W1H資訊視覺化系統平台

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110-113學年學生來源

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學生學習支持系統

導師制度

學系導師、大一專責導師、隨班導師制、跨年級導生家族

4D預警機制

期中關懷訪談、AI輔助預測系統、課後輔導安排

技術支援制度

教學助理制度、種子學生管理、專業技術人員協助

經濟扶助措施

弱勢學生助學金、急難救助、工讀機會、住宿補助

學習品質管理

透過PDCA循環機制,持續改善教學品質與學生學習成效

4D預警學生比例

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期中預警訪談-學期困擾之課程

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110-113 學生擋修狀況

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學生競賽與創作成果

重要競賽獲獎

MUSE Creative Awards 銀獎(連續2年)
ASUS Think NEXT 創思未來銅獎
金穗獎最佳學生紀錄片、高雄獎入選

國際設計競賽

MUSE Creative Awards、亞洲建築新人戰前20強

藝術創作展演

個展聯展、馬祖藝穗駐村、朝代畫廊青年聯展

科技應用競賽

華碩創思未來競賽、永續光環境創意展佳作

畢業展覽成果

每年校內外公開展覽、藝術新聲推薦參展

教學空間與專業設備

數位創新基地

50人電腦教室、AI應用課程、3D建模與渲染

C-Lab跨域工坊

雷射切割機、3D印表機、CNC雕刻機、數位製造

專業創作空間

木工坊、攝影棚、多媒材創作室、各年級專屬教室

展演空間

室內展區、中庭開放空間、藝術中心展覽廳

設備投入

近年投入超過280萬元建置數位創新教學設備

特色教學空間

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40 / 58

課外活動與學生自治

人文美學講座

每學期10場以上、邀請知名藝術家與設計師、跨院系選修

系學會活動

發春音樂祭、系大會、藝設運動會、新生茶會

工作營參與

桃花工作營(14年)、山海工作營、太魯閣部落工作營

國際交流

義大利波隆那大學暑期課程、交換生交流

1,630 桃花工作營參與人次
96 合作藝術家

社會參與教學-工作營

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42 / 58

畢業生出路與職涯發展

37.1% 全職就業
33.9% 攻讀研究所
62.9% 工作與所學相關
70.5% 半年內找到工作

主要就業領域

藝文與影音傳播(32.1%)、個人及社會服務(20.8%)、科技工程(18.9%)

升學表現

國內研究所23人、國外研究所2人(110-112學年)

碩士班成果

50%投入自營事業、83%工作與所學高度相關

傑出校友

佟立華獲元智大學傑出校友、國際展演表現優異

項目四

社會責任與永續發展

大學社會責任實踐

跨代智慧共創計畫

教育部USR萌芽型計畫(114-116年)
設計思考引領科技與幸福

元創眷永基地

馬祖新村文創園區駐點、社區共創培力、在地文化保存

高齡關懷服務

日照機構互動裝置設計、健康照護科技應用

偏鄉教育支持

國小科技教育、AI教學應用、數位文化重建

地方創生行動

桃園地景藝術節、基隆山海工作營、部落共創

USR教學-日照機構、偏鄉國小、社區

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46 / 58

永續發展與環境責任

67.4% 課程對應SDG4優質教育
17 SDGs目標涵蓋

永續設計教育

循環材料應用、低碳創作、環境感測藝術

數位化減碳

無紙化教學、線上作業系統、綠色採購

社會設計實踐

議題導向課程、社區參與、弱勢關懷

永續校園行動

ISO 50001能源管理、溫室氣體盤查、節能減碳

國際合作與交流

義大利波隆那大學

IDSS暑期課程、跨國混合分組、產業參訪

泉州師範學院

學生交流協定、共課教學、工作坊合作

國際聯盟平台

日本大阪大學、中國同濟大學、美國肯塔基大學

交換生計畫

110-112年共19名國際交換生、雙向交流

千人出國計畫

納入學校國際化推動體系,提供3.5萬元出國補助

義大利IDSS課程活動

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49 / 58

危機處理與安全管理機制

制度面規範

工作坊管理規則、安全衛生工作守則、門禁控管

教育面培訓

一般安全衛生教育訓練、技術指導、SOP執行

應變面機制

即時通報流程、責任追蹤、緊急處理程序

實施成效

學生全面受訓、危機意識提升、制度持續修正

2025年實際案例

學生意外事件完善處理、即時通報、制度檢討改進

資訊公開與利害關係人溝通

數位平台

官方網站(中英文)、Facebook粉專、Instagram、LINE群組

實體活動

系大會、畢業展覽、校友回娘家、家長訪校日

宣傳資料

系所介紹DM、畢業特刊、成果影片、媒體報導

回饋機制

課程問卷、畢業生調查、業界意見、滾動修正

112 年起媒體定期曝光
300+ 課程問卷意見

SWOT分析與因應策略

優勢 Strengths

數位跨域×在地關懷雙主軸明確、跨院合作學程基礎

劣勢 Weaknesses

無獨立系館、招生競爭激烈、品牌識別需強化

機會 Opportunities

USR與SDGs趨勢、數位科技發展、政府資源挹注

威脅 Threats

少子化趨勢、學費結構限制、特色傳達挑戰

因應策略

深化模組課程、強化空間整合、擴展國際合作、建構差異化招生

自我評估與持續改善

滾動改善機制

定期檢討:每學期課程委員會與系務會議
外部回饋:校外專家、系友、業界意見
學生參與:課程問卷、學習歷程回饋

數據支持決策

AI預測模型、視覺化分析系統、招生數據分析

品質保證循環

PDCA管理循環、核心能力檢核、教學成效評估

利害關係人參與

校外專家、系友代表、產業界、學生代表

辦學成效總結

量化指標表現

教學品質:教師平均滿意度4.5以上
學生成就:國際競賽連續獲獎、升學就業表現優異
社會參與:USR計畫服務超過300人次
國際交流:10年持續海外學習計畫

課程創新

數位跨域×在地關懷雙軸模組

實務導向

理論與實作並重,社會場域實踐

跨域整合

藝術×設計×科技×社會的融合發展

永續實踐

SDGs融入教學,社會責任落實

短期目標(1-2年)

空間優化

爭取系館或專屬教學空間、改善教學環境品質

師資精進

新進教師培育、升等輔導強化、專業成長支持

招生穩定

維持90%以上註冊率、強化品牌識別度

課程精進

AI應用課程模組建置、數位創新教學

90%+ 目標註冊率
100% 教師AI應用培訓

中長期願景(3-10年)

國際鏈結深化(3-5年)

外籍生比例提升至10%、雙學位合作、國際認證

研究能量提升(3-5年)

教師升等、計畫申請成效、學術聲望建立

指標性地位(5-10年)

成為台灣藝術設計教育標竿、區域影響力

永續典範(5-10年)

全面實踐SDGs目標、社會創新引領

2030年願景

建立亞太區域合作網絡、設計思考解決社會問題

系所承諾與展望

我們的承諾

在全體師生共同努力下,我們將持續:
深化教學品質,強化學生核心能力
擴展國際視野,建構全球學習網絡
實踐社會責任,發揮專業影響力
追求永續發展,回應時代挑戰

教學創新持續

結合AI科技、跨域整合、實務導向的創新教學

社會影響擴大

USR計畫深化、地方創生、文化保存與傳承

國際合作拓展

多元文化交流、海外學習機會、全球視野培養

永續發展實踐

環境友善、社會公益、經濟效益的平衡發展

Make an Impact with Art and Design

元智大學藝術與設計學系

以「數位跨域×在地關懷」雙主軸策略
培育具備創新思維、人文素養與社會責任感的跨域人才

持續精進

追求教學卓越與學術發展

邁向國際

建構全球競爭力與影響力

服務社會

實踐大學社會責任使命

謝謝聆聽 敬請指教

期待在評鑑委員的指導下,持續精進,邁向卓越!

113學年度系所評鑑

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簡報總覽

1
藝術與設計學系
自我評鑑報告簡報
2
簡報大綱
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3
系所沿革與發展階段
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4
系所概況
43名/年,目前137名學生
5
教育願景與核心定位
「藝術 × 設計 × 科技 × 社會實踐」融合領域本系定位與元智大學「Digit+@YZU」數位發展策略及人社院「四軸整合」高度對齊,展現前瞻視野與治理整合能力。
6
跨領域創新實踐教學 (雙軸)
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7
三大核心發展目標
碩士班專業 (深化專業管理與策展能力)
8
特色關鍵能力
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9
項目一
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10
五大核心能力架構
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11
課程規劃與評估
創作歷程與視覺呈現
12
課程規劃與評估
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13
課程地圖 (學士班)
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14
課程地圖 (碩士班)
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15
課程模組 × 職涯對應圖 (學士班)
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16
課程模組 × 職涯對應圖 (碩士班)
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17
課程結構優化成效
Plan:課程委員會規劃課程架構 Do:教師實施教學,結合成果展演 Check:學生回饋調查與核心能力檢核 Act:課程委員會滾動修正
18
課程品質保證PDCA機制
課程委員會規劃課程架構、外部委員參與、產業需求調研
19
畢業生對課程滿意度分析
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20
系所經營與行政支持
專任秘書1名:課程行政與學生服務 專任技職人員1名:工坊設備管理與技術支援 藝術中心助理1名:展務與跨單
21
系所資源與經費運用
學校核配經費、高教深耕補助、教學精進計畫
22
系所治理與品質管理
全體專任教師參與、校外專家委員、系友代表
23
產學合作與業界鏈結
桃園市政府青年局設計展、桃園燈會策展、基隆市政府合作
24
項目二
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25
師資結構與專長分布
龔詩文台灣藝術史、東亞藝術史、藝術理論
26
教師教學卓越表現
羅嘉惠老師獲教學傑出獎(112學年) 黃琬雯、林楚卿老師連續獲創新教學獎 林楚卿老師獲教育部教學實踐研究績優計畫
27
教師學術與專業成果
SCI/SSCI期刊:Sensors、Applied Sciences 國際會議:CAADRIA、KEER等
28
教師創作展演成果
包含互動裝置、公共藝術、跨國藝術展等,展現教師在數位藝術與文化實踐的專業深度與跨域實作力
29
研究所教學與研究成果
進階創作與跨域研究、當代策展與社會實踐、藝術史論與文化研究
30
教師共備與教學發展
發展生成式AI應用、USR課程跨系共備、社會設計與議題導向教學等主題社群
31
項目三
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32
招生策略與入學輔導
繁星推薦、個人申請、分發入學、四技二專、運動績優
33
5W1H資訊視覺化系統平台
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34
110-113學年學生來源
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35
學生學習支持系統
學系導師、大一專責導師、隨班導師制、跨年級導生家族
36
4D預警學生比例
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37
期中預警訪談-學期困擾之課程
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110-113 學生擋修狀況
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學生競賽與創作成果
MUSE Creative Awards 銀獎(連續2年) ASUS Think NEXT 創思未來銅獎 金穗獎最佳學生
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教學空間與專業設備
50人電腦教室、AI應用課程、3D建模與渲染
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特色教學空間
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課外活動與學生自治
每學期10場以上、邀請知名藝術家與設計師、跨院系選修
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社會參與教學-工作營
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畢業生出路與職涯發展
藝文與影音傳播(32.1%)、個人及社會服務(20.8%)、科技工程(18.9%)
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項目四
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大學社會責任實踐
教育部USR萌芽型計畫(114-116年) 設計思考引領科技與幸福
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USR教學-日照機構、偏鄉國小、社區
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永續發展與環境責任
循環材料應用、低碳創作、環境感測藝術
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國際合作與交流
IDSS暑期課程、跨國混合分組、產業參訪
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義大利IDSS課程活動
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危機處理與安全管理機制
工作坊管理規則、安全衛生工作守則、門禁控管
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資訊公開與利害關係人溝通
官方網站(中英文)、Facebook粉專、Instagram、LINE群組
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SWOT分析與因應策略
數位跨域×在地關懷雙主軸明確、跨院合作學程基礎
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自我評估與持續改善
定期檢討:每學期課程委員會與系務會議 外部回饋:校外專家、系友、業界意見 學生參與:課程問卷、學習歷程回
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辦學成效總結
教學品質:教師平均滿意度4.5以上 學生成就:國際競賽連續獲獎、升學就業表現優異 社會參與:USR計畫服務超過300人次
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短期目標(1-2年)
爭取系館或專屬教學空間、改善教學環境品質
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中長期願景(3-10年)
外籍生比例提升至10%、雙學位合作、國際認證
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系所承諾與展望
在全體師生共同努力下,我們將持續: 深化教學品質,強化學生核心能力 擴展國際視野,建構全球學習網絡
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Make an Impact with Art and Design
元智大學藝術與設計學系

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